保護者様とも歩む教室
さる12月21日（日）、当教室初の保護者懇談会を実施しました。
当教室はことし、10年目を迎えるにあたり、大きな改革に取り組んでまいりました。
６月に生徒さん、保護者さんへのアンケートを実施し、当教室の強みと弱みのいずれの側面にも徹底的に向き合いました。その結果、授業のふりかえり記録を開発し、データベース化し、フィードバックする仕組みを構築しました。
そして、ある程度のフィードバックができたこのタイミングで、冬休みの学習指針をともに考えるきっかけとして、意見交換をさせていただきたいと考え、保護者懇談会を開催することといたしました。
11月にも開催を予定していたものでしたが、塾長が発熱のため中止となり、リベンジ開催となったのですが、多くの保護者様に関心を寄せていただき、無事開催することができました。
今回は輪西本校・八丁平教室、各２世帯ずつ、計４世帯の保護者様にご参加いただきました。
お話のポイント
①教育をとりまく環境；「主体的・対話的で深い学び」
→・完璧主義ではなく、不完全でもやってみようとする姿勢が評価される。
・見通しを持った学びのため、ふだんから視野を広く持つことが大切。
・デジタルデバイスの使い過ぎが脳におよぼす影響。
特に、２歳児でも１日平均120分さらされているというデータと、
デジタルデバイス利用中に脳が「勉強のものであっても休止状態」になるデータ。
②教室での取り組み
→・学習報告（専用アプリ “Comiru” などを用いたフィードバック）
・非認知能力レポート（原則毎週月～火曜更新；いまはSNSで掲示）
・キャリア指導（自己分析・志望理由書指導等）
③ご家庭での声掛け案
→・学習に関するお話は、あまり話を途中で遮らないで、ネガティブな話にも耳をかたむける。
・考え方や、表現しようとしたことについて、「それもそうかも」と認める。
・失敗しても、完全でなくても、やろうとしたこと自体を肯定的に見た声掛けをする。
④中高接続の重要性
→・高校入学＝ゴール ではない。
・いまの高校の学びでの「総合的な学習の時間」に、高校によって大きく差が出る。
・大学、専門学校の進学でなくても、就職の場合も有利になるので、
一定水準の評定の維持向上にはできるだけ努めたい。
⑤非認知能力レポートについて
→・今年の８月以降に、教室が独自に開発した「振り返りシステム」の説明。
・達成感、自発的学習意欲、課題意識の３項目は常に高水準。
・分析するような計算、自分の考えを挟むことなど、自分のレベルより少し高い次元で
学習に臨むことに挑戦すると、粘り強さや集中力の向上につながる。
雰囲気や保護者様の反応など
当教室が１０年目にして初めて行う取り組みだったのですが、初回と思えないほど和気あいあいとしていて、共感のうなずきが多く、終始温かい雰囲気でした。
＜保護者様の生の声＞
・学校の懇談会のようで、面白かった。
・我が家にもあてはまることがかなりあった。
・お父さんがデータや結果を重視しがちなので、今日の話を聞かせたい。
⇔我が家はその逆で、お父さんのほうが放任かも？
・コミュニケーションの姿勢を見直してみたいと思う。
＜アンケート結果＞
・資料は４世帯ともに「わかりやすかった」
・内容も４世帯ともに「我が子にあてはまっているところがあった」
・入塾後の成長は「表現しようとする意欲が高まった」が３世帯、「学習習慣がついてきた」が１世帯。
・学習ポートフォリオの導入にも「関心あり」が２世帯。
むすびに
この度は、懇談会に関心をお寄せいただき、また、ご多用のところご臨席を賜り、誠にありがとうございました。
当教室にとっても、生徒さんの日ごろの様子や、保護者様の受け止めなどを直接お伺いすることで、多くの気づきや学びが得られた機会となり、重ね重ね感謝申し上げます。
今後も定期的に保護者懇談会を実施し、みなさまとともに、非認知能力をはぐくみ、主体的な学びをささえる、この室蘭地域に根ざした学びの場を創造してまいります。
今回ご出席がかなわなかった皆様も、また定期的に実施してまいりますので、ぜひお越しくださいませ。
塾探しを検討されているかたへ
当教室は、小学生から高校生まで、現在34名の生徒さんにご利用をいただいております。
保護者懇談会だけではなく、日ごろからもご相談をいつでもお受けしております。
また、学校の教壇にも定期的に立たせていただいており、現場の感覚も理解した上で指導を行っております。
（講師の詳細な情報は こちら からご確認いただけます）
もし興味をお持ちいただけましたら、ぜひ当教室へご連絡くださいませ。
よろしくお願いいたします。